李商隐的《无题》什么时候开始用在老师身上的？

这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。

　　整首诗的内容围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开。三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。五、六句则分别描述两人因不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜的情状。唯一可以盼望的是七、八两句中的设想：但愿青鸟频频传递相思情。

这个问题问的好。无题从写作背景来看，是写爱情的。春蚕到死丝方尽，蚕到死了，丝才能吐完；蜡烛全部燃烧完了，眼泪才能止住。在表达爱情时，这是一种痛苦，也是一种忠贞不渝的爱情盟誓。但是抛开诗歌的背景不论，单单这两句话，也包含了一种不达目的誓不罢休的精神和奉献精神。春蚕吐丝，可以用来织布做衣服，它一生都在吐丝，直到死，这是一种奉献。蜡烛照亮黑暗，不把自己燃烧完，他不会自灭，这也是一种奉献。蚕和蜡烛都是通过牺牲自己，造福了别人，有着极致的利他奉献精神，而老师为了学生成才，不辞劳苦，也是奉献一生。在这一点上，他们是相通的，因此可以用这两句来赞美老师。当然，不光是老师，也可以赞美一切为人类牺牲奉献的人，可以赞美爸妈，赞美军人，赞美医生。

这个是因为关于这首诗歌有多种解释，有的认为这是赞美勤劳奉献的一首诗歌，有的认为是爱情